ОДЕСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ УДОСКОНАЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ


запам'ятати

 

Інформаційно-концептуальна модель управління новою українською школою

2 трав. 2018
На базі кафедри менеджменту і розвитку освіти Одеського обласного інституту удосконалення вчителів відбувся обласний науково-практичний семінар «Інформаційно-концептуальна модель управління новою українською школою», у якому взяли участь директори та заступники директорів з навчально-виховної роботи загальноосвітніх навчальних закладів міст Одеси, Балти, Южного, Чорноморська; Саратського, Кілійського, Овідіопольського, Біляївського, Білгород-Дністрвського районів та Біляївської, Маразліївської, Березівської об’єднаних територіальних громад.

Мета проведення семінару - представити модель управління загальноосвітнім навчальним закладом з використанням інформаційно-комунікаційних технологій.

Із вступним словом до учасників звернувся Шупарський В. С., завідувач кафедри менеджменту і розвитку освіти ООІУВ, який визначив завдання та шляхи створення інформаційно-комунікаційного середовища освітнього закладу, спрямоване на реалізацію Концепції нової української школи. Зазначив,що нова школа дасть максимальний ефект лише за умови розбудови сучасного освітнього простору, використання електронних ресурсів, новітніх засобів навчання та інноваційних технологій.

Руссол В.М., в.о. професора кафедри менеджменту і розвитку освіти ООІУВ, висвітлив питання щодо концептуальних засад управління сучасною школою. У своєму виступі він зазначив, що концепція розвитку школи як ціннісно-цільова ідеологія її організації, функціонування та вдосконалення є основою цілеспрямованості у роботі її підрозділів, створює умови для ефективної роботи навчального закладу як цілісної організації на засадах спільності інтересів, мети та єдності дій всіх учасників освітнього процесу.

Михайлова Л.М., методист НМЛ управлінської діяльності та координації роботи РМК/ММК кафедри менеджменту і розвитку освіти, у своєму виступі мотивувала необхідність створення власної моделі інформаційно-освітнього середовища сучасного навчального закладу, що суттєво розширюватиме можливості педагога, оптимізує управлінські процеси, формуючи в учнів важливі технологічні компетентності.

У практичній частині семінару був представлений кращий досвід використання інформаційно-комунікаційних технологій у закладах освіти області. Цифрові зони інформаційно-освітнього середовища закладу освіти презентували:

  • управлінська діяльність - Іванов С. Ю., директор Одеського НВК № 90 ім. О.С.Пушкіна «СШ І – ІІІ ступенів – ДС» (тема виступу: «Використання електронних засобів у роботі адміністрації школи») та Шинкаренко Т. А., заступник директора з НВР Чорноморської ЗОШ І-ІІІ ступенів №4 Чорноморської міської ради (тема виступу: «Блог учителя - словесника та сайт школи як інструмент взаємодії адміністрації, учителів, учнів та батьків»);
  • дистанційна освіта - Ігнатенко Є. В., заступник директора з НВР КЗ «Рішельєвський ліцей» (тема виступу: «Центр дистанційної освіти: зміст та організація роботи»;
  • соціальна зона - Вареник Т. І., заступник директора з НВР Одеського економічного ліцею (тема виступу: «Електронний журнал як засіб освітнього процесу»;
  • зона профільного навчання - Євтушенко Н. І., учитель інформатики Одеського НВК №49 «СШ - ЗОШ І-ІІІ ступенів» (тема виступу: «Співпраця школи та профільного закладу вищої освіти»);
  • зона навчально-виховного середовища - Уразова О. А., заступник директора з НВР, учитель англійської мови та літератури Одеського НВК «Гімназія №2 – СШ І ступеня з поглибленим вивченням англійської мови» (тема виступу: «Методика використання електронного компоненту підручника при вивченні англійської мови».

Продовженням практичної частини семінару була робота в групах по створенню проекту концепції «Інформаційно-комунікаційне середовище освітнього закладу». Фасилітаторами роботи груп були Воронова С. В., в.о. доцента кафедри менеджменту і розвитку освіти ООІУВ, к.п.н, Айрікян Г. С., завідувач НМЛ управлінської діяльності та координації роботи РМК/ММК. Результатом роботи груп стали інформаційно-концептуальні моделі виховного і управлінського середовища, методичного супроводу НВП, адміністративної зони та зони додаткової освіти освітнього закладу.

Підсумовуючи роботу науково-теоретичної та практичної частин семінару, учасники відзначили, що захід став майданчиком для спілкування, обміну думками та творчими планами щодо створення інформаційно-концептуальної моделі управління загальноосвітнім навчальним закладом з використанням ІКТ.

.