ОДЕСЬКИЙ ОБЛАСНИЙ ІНСТИТУТ УДОСКОНАЛЕННЯ ВЧИТЕЛІВ


запам'ятати

 

Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"
Національний аерокосмічний університет ім. М.Є. Жуковського "ХАІ"

Міністерство oсвіти і науки, молоді та спорту України
Педагогічна преса Національна дитяча гаряча лінія

 


 

 

 

 

  

 

 

 

 

 

 


Кафедра психолого-педагогічної та корекційної освіти

Офіційний сайт кафедри

 

 

Педагогічні працівники  кафедри психолого-педагогічної та корекційної освіти

Керівництво кафедри

Бєлоусова Руслана Вікторівна

 

Освіта: Південноукраїнський національний університет ім. К.Д. Ушинського, кваліфікація практичного психолога в закладах освіти, ступінь кандидата психологічних наук. Захищена дисертація на тему «Індивідуально-типові особливості комунікативної креативності».

 

Досвід роботи: Одеський обласний інститут удосконалення вчителів, завідувач кафедри психолого-педагогічної та корекційної освіти, Південноукраїнський національний університет ім. Ушинського, кафедра загальної та диференціальної психології (1999-2013 р), загальноосвітня школа №44 м. Одеса, шкільний психолог (1997-1999 г).

 

Публікації: 2 підручника 1) Бєлоусова Р.В, Пономаренко Л.П., Основи психології для старшокласників. Посібник для педагога. Частина 1. Основи психології: 10 клас, - Москва, изд-во ВЛАДОС, 2) Бєлоусова Р.В., Пономаренко Л.П., Основи психології для старшокласників: Посібник для педагога: Частина 2: Психологія спілкування: 11 клас, - Москва, изд-во ВЛАДОС. 17 статей.

 

Науково-методична лабораторія  дошкільної та початкової освіти

 

  1. Кравець Наталія Юріївна завідувач науково-методичної лабораторії дошкільної та початкової освіти кафедри психолого - педагогічної та корекційної освіти Одеського обласного інституту удосконалення вчителів, освіта вища, стаж педагогічної роботи 27 років.

Наталія Юріївна працює в Одеському обласному інституті удосконалення вчителів з 16 серпня 2005 року, з 8 лютого 2013 року на посаді завідувача науково-методичної лабораторії дошкільної та початкової освіти кафедри психолого-педагогічної та корекційної освіти. Відповідно до своїх посадових обов’язків Кравець Н.Ю. організовує роботу курсів підвищення кваліфікації вчителів початкових класів; планує та проводить різні форми методичної роботи, які сприяють підвищенню педагогічної майстерності та професійної культури вчителів початкових класів; координує діяльність районних та міських методичних кабінетів області з питань початкової освіти.

Постійно підвищує свій професійний рівень: вивчає спеціальну літературу, ознайомлюється з новими нормативно-правовими документами у сфері освіти, бере активну участь у Всеукраїнських та міжнародних проектах, семінарах, конференціях. Досконало володіє українською мовою, має навички роботи на комп’ютері.

 

 

Трунова Валентина Андріївна, професор

  Валентина Андріївна Трунова  закінчила  Ізмаїльський  державний   педінститут   і Одеський   університет  ім. І Мечникова (філологічний факультет).  Нині працює на посаді професора  в Одеському обласному інституті  вдоскона-лення вчителів.

          Вона „Відмінник народної освіти”, „Відмінник  освіти України”, нагороджена медаллю „Ветеран праці”, має багато грамот Міністерства освіти .

        Валентина Андріївна займається великою науковою діяльністю. Із-під її пера вийшло понад 100 наукових праць різної проблематики ( біля 250 дру-кованих аркушів).

          Вона висвітлює питання розвитку мовлення  школярів ( „Розвиток  мовлення молодших школярів в умовах білінгвізму”), опікується проблемою навчання каліграфії  студентів педагогічних факультетів („Каліграфія: програма та методичні рекомендації”)  та  учнів початкової школи („Вчимося правильно писати”).

         Великим доробком є робота  над проблемою  з позакласного читання. Світ  побачили її основні посібники для освітян: „Методика позакласного читання, 1 част. (1-2 класи);  2 част. (3-4 класи” , Хрестоматії з позакласного читання для україномовних („Чарівний дзвіночок”)  і російськомовних  класів („Волшебный звоночек”) .

           У неї великий педагогічний стаж. Лише в Ізмаїльському державному гуманітарному університеті  вона пропрацювала понад 32 роки.

          В.А.Трунова керує дисертаційними  дослідженнями. Аспіранти та студенти завжди згадують свого педагога з гордістю, радістю і теплом. А слухачі  курсів ОІУВ  гордо вимовляють кожний раз  три простих слова – Це мій учитель!”   і проводжають її після лекції стоячи під аплодисменти . Ось як пише  І.Ляпін про цю жінку-творця:

      Сколько их в судьбе твоей , забот?  Никакая, собственно, не легче.

      Как  же ты  с улыбкой их берешь на свои на худенькие плечи ?!

      Как же ты  уверенно глядишь, никогда  не подступает  робость,

      В голосе и в поступи сквозит женственно подчеркнутая легкость.

      С тобой даль раскрыта широко, но скажу вам точно абсолютно:

      Женщина, с которой так легко, - женщина,  которой очень трудно.

 

 

Хоменко Олена Анатоліївна,

методист науково-методичної лабораторії дошкільної та початкової освіти ООІУВ.

Освіта:

  Одеське педагогічне училище

  Одеський педагогічний інститут  ім. К.Д. Ушинського (початкові класи).

Фахова діяльність:

1977-1980 - ст. піонервожата в середній школі № 79, яку закінчила у 1977році;

1980-1990 - учитель початкових класів ЗОШ № 79;

1990-1992 – методист  Іллічівського районного методичного кабінету;

1992 - 2005 - заступник директора з навчально-виховної роботи одеської загальноосвітньої школи № 1.

З 2006 - методист науково-методичної лабораторії дошкільної та початкової освіти ООІУВ.

Основні напрямки методичної роботи

Надає практичної та методичної допомоги вихователям, завідувачам та методистам дошкільних навчальних закладів, працівникам РМК (ММК) з питань дошкільної освіти для підвищення їх кваліфікації, професійної компетентності, розвитку творчої ініціативи, самовдосконалення.

З метою вивчення та узагальнення педагогічного досвіду вихователів області організовує роботу творчих груп педагогів дошкільних навчальних закладів.

Бере участь у моніторинговому дослідженні стану і розвитку системи освіти дітей старшого дошкільного віку в умовах реалізації наступності дошкільної й початкової загальної освіти (2010-2012 р.р.)

Прослухала семінар кандидата педагогічних наук, доцента Єфименка М.М. «Театр фізичного виховання та оздоровлення дітей дошкільного і молодшого шкільного віку» (2009).

Брала участь навчально-практичному тренінгу за напрямком «Підготовка вихователів дошкільних навчальних закладів» Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» за підтримки програми МАТРА Міністерства закордонних справ Нідерландів та Університету прикладних наук «Фонтіс» (2010).

Отримала сертифікат про успішне завершення 2-х модульного семінару в системі післядипломної педагогічної освіти в рамках спільного українсько-австрійського проекту «Організаційний розвиток інституту післядипломної педагогічної освіти» (2010).

 

 

Стукас  Еліна Артурівна,  кандидат педагогічних наук.

 

 

Закінчила Одеський державний педагогічний інститут ім. К.Д.Ушинського та отримала диплом вчителя фізики, математики та інформатики (1989 р.).

Навчаючись в інституті захопилась психологією. Тема дипломної роботи «Принцип невизначеності Н.Бора у психічних процесах» (наукові керівники – доктор фізико-математичних наук, лауреат держаних премій, завідувач кафедрою теоретичної фізики А.Ю.Ків та кандидат психологічних наук – І.А.Меліхова).

   Трудову діяльність почала як молодших науковий співробітник наукової лабораторії «Психопедагог» при ОДПІ ім. К.Д.Ушинського (1990-1992рр.).

Потім працювала шкільним психологом у ліцеї «Просвіта» (1993-1999), викладачем та психологом-консультантом центру підготовки фахівців з професій підвищеної небезпеки (2000-2010рр.).

      З квітня 2002 року працювала старшим викладачем на кафедрі педагогіки і психології Одеського обласного інституту удосконалення вчителів.

      В 2004 році захистила дисертацію на тему «Формування еталонів ефективної педагогічної взаємодії у процесі підвищення кваліфікації вчителів» (13.00.04) та отримала науковий ступень кандидата педагогічних наук.

    З 2011 року – завідувач кафедри педагогіки і психології

    Основні досягнення: автор більш 60 наукових публікацій. Найбільш значні – «Методика формування еталонів ефективної педагогічної взаємодії» (2002), «Основи сучасної дидактики» (2004), «Стилі педагогічної взаємодії» (2006), «Соціоніка для педагогів» (2008).  Учасник всеукраїнських та міжнародних конференцій, конгресів, форумів.

    Член редакційної колегії альманаху «Аве» (Одеса-Москва-Нью-Йорк).

    Намагається постійно навчатись та підвищувати кваліфікацію, займається систематичною самоосвітою, бере участь у навчальних семінарах з різноманітних напрямків сучасної психології – екзистенціальна психологія (ведучий – Д.О.Леонтьєв), особистісний зріст методами креативної артотерапії (П.Бурлан).    

 

 

 Нечитайло Інна Іванівна, викладач кафедри педагогіки і психології.

Освіта: Південноукраїнський державний педагогічний університет ім.К.Д.Ушинського, вчитель початкових класів, практичний психолог у закладах освіти; магістратура - викладач початкового навчання).           

Досвід роботи:

- Обл.науково-методичном Центрі освітніх та комп’ютерно-інформаційних технологій з серпня 1998 року на посаді провідного спеціаліста (з 1999 року - скарбничий профспілки Центру), з лютого 2001 року - на посаді головного спеціаліста (з травня 2001 року - науковим кореспондентом АПН України при ПНЦ), з вересня 2002 року на посаді виконуючого обов’язки завідувача науково-методичної лабораторіі профорієнтації та психолого-педагогічної підтримки учнівської молоді,

-  Од.Обл. Iнститутi Удосконалення Вчителiв, з серпня 2008, на посадi викладача кафедри педегогикi та психологii (сумiсник), з 2009 - на  посадi методиста центру освiтнiх та комунiкацiйних технологiй спецiалiста (осн), з 2010 - на посадi викладача кафедри педегогикi та психологii (осн).

За цей час нею були підготовлені методичні рекомендації та методичний посібник для шкільних психологів: “Готовність дитини до шкільного навчання та турботи психолога”, “Профессиограммы основных профессий”, “Профориентационные методики в работе школьного психолога”, "Профессиональная консультация"). Також, разом із співавторами, були підготовлені два довідника “Учебные заведения г. Одессы и Одесской области (I – IV уровня аккредитации)”.

 Брала участь у Всеукраїнській науково-практичній конференції м.Бориспіль, та опубліковано статті у журналі "Наша школа".

Брала участь у розробці науково-практичної програми “Оцінка та прогнозування професійного самовизначення учнів 9-11 класів”,  приймала участь у обласному  семiнарі для керівників РМО (ММО) з виховної роботи "Психологічний супровід виховного процесу", у обласному  семiнарі творчих груп вчителів початкових класів "Використання активних форм та методів навчання при впровадженні програми "абетка фарчування".

 

 

Скрипник Віра Валентинівна, ст. викладач

куратор з очно-дистанційної форми навчання вихователів дошкільних навчальних закладів, працює над проблемою духовно-морального виховання дошкільників на християнських цінностях.

 

 

Абуков Олександр Федорович сумісник

          Працює над розробкою моделі моторно-рольової гри , сутність якої полягає у формуванні психологічного інструментарію з метою стимуляції рухової активності і контролю моторної сфери дитини

Моторно-рольову гру слід відрізняти від сюжетно-ролевої, рухливої, сюжетно-рухливої ігор. Тут найбільш відображений системний зв'язок образу, ролі, слова і руху.

      Де рухова діяльність складає 60%, емоційно - афективна сфера  - 20%  (формування мотиваційної сфери, гедоністичної сфери для зняття тривожності, страху), регуляторний - вольова сфера - 20%  (стимуляція вольових актів в руховій сфері дітей).

    Моторно-ролева гра - це комплексна, міждисциплінарна форма рухово-ігрової діяльності дітей психолого-педагогічна  суть якої, спрямована на створення психологічного (ігрового) поля,  як розвиваючого середовища з метою стимуляції розвитку рухової сфери і оздоровлення дошкільнят.

За своїм змістом, моторно-ролева гра, є формат для реалізації психомоторних дій, до яких приєднуються різні педагогічні технології фізичного виховання, розвитку і оздоровлення дошкільнят.

 

 

 Лєскова Ангеліна Анатоліївна   старший викладач кафедри

          Освіта:

Одеське педагогічне училище: спеціальність «учитель початкових класів»;

Південноукраїнський державний педагогічний університет ім. К.Д. Ушинського:        

спеціальності «вчитель початкових класів», «практичний психолог в закладах

освіти»;

магістратура в Південноукраїнському державному педагогічному університеті ім.

К.Д. Ушинського: кваліфікація «викладач початкового навчання»;

аспірантура в Південноукраїнському державному педагогічному університеті ім.

К.Д. Ушинського: спеціальність «педагогічна та вікова психологія», тема

дослідження «Психологічні основи педагогічної імпровізації в діяльності вчителя».

 Досвід роботи:

практичний психолог в школі;

методист центру практичної психології і соціальної роботи ООІУВ;

старший викладач кафедри педагогіки та психології ООІУВ;

старший викладач кафедри психолого-педагогічної та суспільно-гуманітарної 

освіти ООІУВ;

старший викладач кафедри психолого-педагогічної та корекційної освіти ООІУВ.

Зміст професійної діяльності:

читання лекцій на курсах підвищення кваліфікації в ООІУВ для педагогічних

працівників різних спеціальностей з проблем вікової та педагогічної психології;

консультування педагогічних працівників з питань вікової та педагогічної

психології;

дослідження психологічних аспектів педагогічної імпровізації в діяльності вчителя;

розробка методичних рекомендацій для вчителів та практичних психологів;

участь в семінарах та науково-практичних конференціях;

участь у міжнародних та українських проектах в галузі освіти;

участь у роботі обласного етапу конкурсу «Вчитель року».

Публікації:

20 науково-методичних статей;

7 науково-методичних рекомендацій;

  1. сатей з популярної психології.                                                                                                                                                                              

 

Витупоренко Світлана Володимирівна,

практичний психолог І категорії, завідувач Центром практичної психології та соціальної роботи ООІУВ

Сфера професійних інтересів: психологія конфлікту, психологія агресивної поведінки, психологія толерантної поведінки, психологія кризових станів, формування навичок здорового способу життя, розвиток пізнавальних процесів та ін.

Напрямки діяльності – керівництво роботою районних (міських) психологічних служб системи освіти, організаційно-методичне забезпечення змісту роботи соціальних педагогів, практичних психологів шкіл-інтернатів, роботи атестаційної комісії, проектної та моніторингової діяльності, науково-практичних семінарів та конференцій та ін.

 

 

Парандюк Любов Михайлівна,

практичний психолог, методист Центру практичної психології та соціальної роботи ООІУВ

Сфера професійних інтересів: психологія міжособистісних стосунків, психологія спілкування, психологія конфлікту, дошкільна психологія, пісочна терапія та ін.

Напрямки діяльності – організаційно-методичне забезпечення змісту роботи практичних психологів ДНЗ, роботи атестаційної комісії, курсів підвищення кваліфікації практичних психологів ДНЗ та ЗНЗ, науково-практичних семінарів та конференцій,є керівником школи молодого практичного психолога ДНЗ

 

 

Міхова Альона Георгіївна,

практичний психолог, методист Центру практичної психології та соціальної роботи ООІУВ

                                                   

Сфера професійних інтересів: психологія конфлікту, психологія міжособистісних стосунків, професійне орієнтування дітей та молоді, психологія спілкування, арт-терапія та ін.

Напрямки діяльності – організаційно-методичне забезпечення змісту роботи психологічних служб ПТНЗ та ВНЗ І-ІІ р. ак., практичних психологів ЗНЗ, курсів підвищення кваліфікації соціальних педагогів та практичних психологів ЗНЗ, науково-практичних семінарів та конференцій

 

 

 Килівник Ольга Володимирівна,

старший викладач кафедри психолого-педагогічної та корекційної освіти.

В Одеському обласному інституті удосконалення вчителів працює з 2010 року. Закінчила Південноукраїнський державний педагогічний університет ім.К.Д.Ушинського, викладач педагогіки і методики початкової освіти. У 2015 році отримала диплом Інституту непереривної освіти (м. Кишинів, Молдова) про другу вищу освіту за спеціальністю «Менеджмент педагогічних інновацій в сфері інклюзивної освіти».

Основні напрямки науково-педагогічної діяльності: психологічно-педагогічні аспекти дистанційного навчання, використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій в професійній педагогічній діяльності.

Ольга Володимирівна постійно підвищує свій професійний рівень, удосконалює педагогічну і методичну майстерність. Бере активну участь в Міжнародних освітніх проектах, Всеукраїнських і обласних навчальних тренінгах, конференціях та семінарах, ділиться з педагогічними працівниками знахідками власного досвіду роботи.

 Брала участь у тренінгу «Написання проектів. Фонди ЄС» Центральноєвропейської Академії Навчань та Сертифікації (Польща). Учасник міжнародного проекту INOVEST «Східне партнерство у педагогічних інноваціях в інклюзивній освіті».Член творчої групи з питань адаптації і подальшої апробації програм і посібників спеціального курсу виховної спрямованості «Культура добросусідства». Учасник Всеукраїнської науково-практичної конференцї «Науково-методичні засади патріотичного виховання дітей та учнівської молоді», засідання круглого столу «Формування міжкультурних комунікацій у дітей та учнівської молоді як ознака громадянського суспільства», Всеукраїнської науково-практичної конференції за міжнародної участі «Розвиток громадянських компетентностей в Україні».

 

 

Баранова Анастасія Миколаївна,

викладач кафедри психолого- педагогічної та корекційної освіти, магістр педагогіки, психолог.

 У своїй роботі використовує тренінгові форми роботи. Має 5 друкованих статей у міжнародних збірниках Польщі та Чехії.

Здобула додаткову освіту в Інституті інноваційних технологій і змісту освіти МОН України, Південноукраїнський регіональний інститут післядипломної освіти педагогічних кадрів, навчання за інноваційними технологіями в системі загальної середньої освіти, тема: Реалізація інтегративно-діяльнісного підходу до навчання у науково-педагогічному проекті «Росток». Кваліфікація: консультант з інноваційних технологій навчання.

Коло наукових інтересів: інновації в освітній сфері, інтерактивні, ігрові та проектні технології, case study, кооперативне навчання, тренінгові форми навчання, психологія навчальної діяльності, соціальна психологія.

 

 

Науково-методична лабораторія педагогічних інновацій та корекційної освіти

 

 

Варе Ірина Сергіївна

завідувач науково-методичної лабораторії педагогіко-інноваційної і  корекційної освіти.

Історик, психоаналітичний психолог, магістр психології, аспірантка кафедри теорії та методики практичної психології  Південноукраїнського національного педагогічного університета імені К.Д.Ушинського. Член української спілки психотерапевтів (УСП).

Сфера професійних інтересів: робота над дисертацією на тему "Особливості формування смисложиттєвих орієнтацій майбутніх психологів". Автор більше 20 наукових статей в українських і зарубіжних виданнях. Викладач авторських курсів лекцій "Психоаналітична антропологія", "Психоаналіз і культура", "Психоаналіз і мистецтво", " Профілактика емоційного вигорання ".

 

 

Позднякова Наталія Олександрівна,

методист науково-методичної лабораторії педагогічних інновацій та корекційної освіти ООІУВ

   Освіта:

Уманський державний педагогічний університет ім. П.Г.Тичини: спеціальність «біологія і географія»;

Південноукраїнський національний педагогічний університет ім.К.Д.Ушинського: кваліфікація «Психолог»;

аспірантура в університеті менеджменту освіти Національної академії педагогічних наук України: педагогічна та вікова психологія (19.00.07), тема дослідження: « Розвиток психологічної готовності вчителів молодших класів до роботи з дітьми з особливими освітніми потребами».

Досвід роботи:

вчитель біології у школі (ОНВК №13, ОЗОШ № 14);

методист  районного  методичного кабінету Суворовського  відділу освіти м. Одеси;

провідний фахівець факультету післядипломної освіти та роботи з іноземними громадянами Південноукраїнського державного педагогічного університету ім. К.Д. Ушинського;

 Зміст професійної діяльності: інклюзивна освіта (брала участь у V Міжнародній конференції «Управління в освіті» м. Львів, працювала на секційному засіданні « Актуальні проблеми та перспективи розвитку навчання осіб з особливими потребами», робота над дисертаційним дослідженням ), інноваційні освітні технології, дипломант Міжнародного фестивалю « Педагогіка ХХІ століття», учасник  програми « Педагогічна трибуна», учасник Міжнародного форуму « Територія добрих справ. Доброчин »,  фіналіст Всеукраїнського конкурсу «Добро починається з тебе», пройшла навчання в «Школі резерву керівних кадрів загальноосвітніх навчальних закладів», на захисті презентувала досвід  роботи «Впровадження практико-орієнтованих проектів як засіб консолідації зусиль педагогів, учнів, батьків», організатор практично-методичного районного семінару « Розвиток навчальних компетенцій під час навчально-виховного процесу з елементами ноосферної освіти», керівник шкільного проекту « Батьківський лекторій»

 

Калашлінська Наталія Олександрівна,

методист науково-методичної лабораторії педагогічних інновацій та корекційної освіти ООІУВ

  Освіта: 1998-2003рр. –   Одеська державна академія холоду, отримала спеціальність інженер-еколог

  2011-2013 рр Одеський Національний Університет ім. Мечнікова,  отримала спеціальність психолога захистивши дипломну роботу на тему «РОЛЬ ОСОБИСТІСНИХ ОСОБЛИВОСТЕЙ ЖІНКИ ПО ВІДНОШЕННЮ ДО ВАГІТНОСТІ ТА МАТЕРИНСТВА»

  Сфера професійних інтересів: арт-терапевтична психотерапія, член спілки «Арт- терапевтична асоціація», піскова терапія, брала участь у науково-практичній конференції «Новітні технології корекції психоемоційних порушень у жінок та дітей у перинатальному і постнатальному періодах життя», брала участь у міжнародному психолого-педагогічному фестивалі «Перспектива» та інше.