7-8 лютого модератором заходу була НМЛ управлінської діяльності та забезпечення якості освіти кафедри педагогіки та освітнього менеджменту. Були розглянуті такі нагальні питання як професійна ідентичність педагога в сучасних освітніх умовах та інтегрований підхід до професійного розвитку особистості педагога.

Учасники заходу обговорили у колі проблемні питання: «Конкурентоспроможність сучасного педагогічного працівника закладу освіти», «Професійна ідентичність педагога: примха чи необхідність?» та на практиці визначили власну професійну ідентичність.

Всі виступи спікерів математичної освітньої галузі мали презентаційний характер і були присвячені виходу у світ посібника, авторами якого вони є. У посібнику зібрано теоретичні, інформаційно-аналітичні та навчально-методичні матеріали, які висвітлюють сучасні підходи, педагогічний інструментарій та оновлені форми та формати навчання, в основі яких є цінності Нової української школи. Сфокусовано увагу на трансформаційних процесах НУШ: організації інформаційно-цифрового освітнього середовища, використанні інструментарію формувального оцінювання та екологізації освітньої комунікації.

Особливий акцент протягом Дискусійного простору громадянської та історичної галузі було зроблено на необхідності поєднання змістової та діяльнісної складової для досягнення якісного засвоєння навчального контенту та формування в учнів поведінки, орієнтованої на цінності відповідального громадянства.

Звернули увагу на доцільність використання електронних сервісів Kahoot!, Jamboard, Quizlet, Padlet для викладання курсів громадянської та історичної галузі, формування ключових та предметних компетентностей.

Під час зустрічі представників соціальної і здоров'язбережувальної освітньої галузі, учасники мали змогу обмінятися думками навколо теми для обговорення «Професійна ідентичність педагога: ресурс освітньої інтеграції». Під час активної дискусії педагоги обговорили особливості застосування матеріалів посібника для розбудови індивідуальної освітньої траєкторії. Усі учасники мали змогу долучитися до матеріалів на дошці padlet.

Вкотре згуртовує в мережеву спільноту однодумців-вчителів мистецька освітня галузь Одещини, для обговорення, висловлення власних позицій в епіцентрі теми «Професійна ідентичність педагога: ресурс освітньої інтеграції».

У цьому контексті спікерами окреслили інтегративну стратегію професійного зростання педагога, педагогічний інструментарій як ресурс професійного розвитку, цифрову трансформацію як ресурс освітньої інтеграції.

З технологічної освітньої галузі представлено добірку практичних рекомендацій, узагальнений досвід учителів-пілотників, матеріали для подальшого самостійного освоєння, апробований на практиці педагогічний інструментарій, корисні посилання.

У ході виступів мовно-літературної освітньої галузі було зазначено, що уміння самооцінювання й взаємооцінювання є найважливішою складовою формувального оцінювання. Саме ці вміння формують самостійну відповідальну особистість учня.

Традиційно, до кожного Дискусійного простору долучалися тренери НУШ, які радо привітали колег та ділилися власним досвідом щодо занурення у тему реалізації принципів інтеграції в освітній процес. Під час активних дискусій педагоги обговорювали особливості застосування матеріалів посібника «Нова українська школа на засадах єдності цінностей, змісту і форм» для розбудови індивідуальної освітньої траєкторії.