#ДИСКУСІЙНИЙ_ПРОСТІР «Нова українська школа: рухаємось разом»//Формувальне оцінювання: культура/цілі/критерії // Мовно-літературна освітня галузь
8 вер. 2022
8 вересня продовжив роботу дискусійний простір, який вперше стартував 5 вересня 2022 року.
У заході взяли участь 35 вчителів іноземних мов ЗЗСО Одеської області, які викладають у 5-х класах у 2022/2023 навчальному році. Простір проходив у форматі онлайн. Програма простору складалася з таких питань:
Цінність формувального оцінювання та загальна культура оцінювання.
Мета і цілі оцінювання у сучасній школі.
Найцікавіші прийоми формувального оцінювання на уроках англійської мови у 5-х класах НУШ
Спікери простору:
Наталя Береснєва, координатор мовно-літературної освітньої галузі (іноземні мови), тренер НУШ Британської ради, старший викладач кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»
Наталя Радченко, учитель англійської мови, тренер НУШ Британської ради.
Тетяна Юрченко, тренер НУШ, методист лабораторії мовно-літературної освіти кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради».
У ході виступів і дискусії спікерами та учасниками простору було зазначено, що потрібно сформувати шкільну культуру, яка сприяє навчанню, взаємодії, участі, благополуччю та відчуттю успіху. І головне: застосування формувального оцінювання є важливою умовою ефективного навчання, потужним інструментом для поліпшення його якості.
Тож, упровадження формувального оцінювання потребує системних знань щодо його сутності, умов та принципів використання. Вчителям потрібно докласти чимало зусиль, аби загальні принципи формувального оцінювання ефективно запрацювали в їхній педагогічній діяльності. Сучасний учень/учениця у процесі навчання потребують стилю спілкування, який ґрунтується на повазі до особистості, підтримці зусиль, прагненні до самовдосконалення.
