#Дискусійний_простір «Нова українська школа: рухаємось разом» // Формувальне оцінювання: офлайн/онлайн інструменти Мовно-літературна освітня галузь (іноземні мови)
7 жовт. 2022
6 жовтня втретє у 2022 році продовжив роботу дискусійний простір, який об’єднав 42 вчителів іноземних мов ЗЗСО Одеської області. Захід проходив у форматі онлайн, в межах якого розглядалися наступні питання:
Формувальне оцінювання під час проведення учнівського проєкту.
Техніки формувального оцінювання: «Я роблю це так».
Використання LearningApps під час оцінювання учнів задля навчання.
Формувальне оцінювання на уроці: фокус на учня.
Спікери простору:
Наталя Береснєва, координатор мовно-літературної освітньої галузі (іноземні мови), тренер НУШ Британської ради, старший викладач кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»;
Тетяна Юрченко, тренер НУШ, методист лабораторії мовно-літературної освіти кафедри методики викладання і змісту освіти КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради»;
Ольга Гуцу, вчитель англійської мови Таїровського ЗЗСО Таїровської селищної ради Одеського району Одеської області;
Ганна Лук’янова, вчитель англійської мови Одеської загальноосвітньої школи № 26 І-ІІІ ступенів Одеської міської ради Одеської області;
Марина Трофімова, вчитель англійської мови ліцею №4 Чорноморської міської ради Одеської області;
Вікторія Кацмаза, вчитель англійської мови НВК «Балтська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 1 ім. О.Гончара-ліцей» Балтської міської ради Одеської області.
Під час виступів вчителі пілотних шкіл наголосили на цінуванні поваги до учня, підтримки його поступу та натхненні у здійсненні формувального оцінювання. Колеги щиро ділилися власним досвідом та інструментами офлайн/онлайн оцінювання. У ході обговорення всі учителі продемонстрували розуміння цінності формувального оцінювання як ефективного інструменту спостереження та пошуку шляхів успішного зростання учня. Особливу увагу було приділено використанню онлайн-ресурсів, які є дієвими у формуванні навичок взаємо- та самооцінювання. Учасники дискусійного простору отримали можливість познайомитись з досвідом використання онлайн-платформ для оцінювання та поділитися власним здобутками, обговорити як труднощі впровадження формувального оцінювання, так і його переваги.
