Пріоритетними на зустрічі визначено наступні питання: нові виклики, ризики, шанси НУШ; стратегічні і тактичні дії у розвитку ЗЗСО; Державний  стандарт базової середньої освіти: новий зміст, нові формати; підтримка педагога; супервізійні практики тощо.

 У ролі спікерів виступили науково-педагогічні працівники академії, спеціалісти Державної служби якості освіти в Одеській області, консультанти центру професійного розвитку педагогів, директори закладів освіти області.

 Реалізація навчальної програми передбачала розгляд та обговорення наступної тематики: 

- перебіг процесів  реформування освіти в умовах  воєнного стану, нових підходів до організації освітнього процесу (модератор  Оксана Левчишена, проректор з науково-педагогічної та методичної діяльності КЗВО «ОАНО», к. і. н.);

- гнучке реагування на зміни/оновлення освітніх форматів, що потребує  підтримки здобувачів освіти, їхніх батьків, мотивації педагогів до фахового зростання в сучасних умовах, спрямованості на національно-патріотичне виховання дітей, роботу з учнями-переселенцями тощо. Саме тому одним із векторів роботи академії є консалтинг/підтримка та науково-методична допомога освітянам Одещини, зокрема керівникам закладів освіти (Любов Задорожна, ректор КЗВО «Одеська академія неперервної освіти Одеської обласної ради», к.ф.н.);

-  важливість забезпечення розвивального середовища, механізмів та технік підтримки дитини з ООП задля задоволення її потреб в закладі освіти (Наталія Заварова, завідувачка НМЛ корекційної та інклюзивної освіти);

- акцентування уваги на перевагах навчання через ігровий досвід, що є водночас потужним механізмом розвитку вмінь і навичок особистості та інструментом пізнання світу (Ірина Пивоварчик, завідувачка кафедри методики викладання і змісту освіти, к.психол.н.);

- формування ресурсу потенційної стійкості педагога в умовах війни та джерелах відновлення їхнього психологічного стану,  методах підвищення стресостійкості (Олена Дікова-Фаворська, д-р соціол.н., професор, професор кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін КЗ «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти Житомирської обласної ради»);

- ведення електронного документообігу в школі, що дає можливість спрощувати рух документів в закладі освіти та прискорювати процес їх опрацювання педагогами. Про певний алгоритм дій щодо запровадження  електронного документообігу у школі, його важливість, необхідність та переваги розкрили педагоги –практики (Олег Адаменко, консультант Центру професійного розвитку педагогічних працівників Чорноморської міської ради  Одеського району Одеської області, Валентин Бондаренко, директор Академічного ліцею м. Білгорода - Дністровського Одеської області);

- особливості розроблення освітніх програм закладів загальної середньої освіти на основі типових в умовах впровадження нового Державного стандарту базової середньої освіти, відповіді на нагальні питання сьогодення щодо забезпечення  якості освітнього процесу в умовах воєнного стану (Ольга Дума, заступник начальника управління-начальник відділу інституційного аудиту Управління Державної служби якості освіти в Одеській області);

- цінність, цілісність супервізійних практик як дієвих методів підтримки для педагогів, можливості  супервізії  як важливого елементу нової української школи – такі наголоси  з питання  супервізії (Оксана Левчишена, проректор з науково-педагогічної та методичної діяльності КЗВО «ОАНО», к. і. н.).

Академія продовжує навчання, консультування керівників закладів освіти та вчителів-предметників, які працюватимуть з п’ятикласниками.